Викторины. Литературная игра по рассказу В

Жила-была девочка. И был у неё петушок. Встанет утром петушок, запоёт:

— Ку-ка-ре-ку! Доброе утро, хозяюшка!

Подбежит к девочке, поклюёт у неё из рук крошки, сядет с ней рядом на завалинке. Пёрышки разноцветные словно маслом смазаны, гребешок на солнышке золотом отливает. Хороший был петушок.

Увидала как-то раз девочка у соседки курочку. Понравилась ей курочка. Просит она соседку:

— Отдай мне курочку, а я тебе своего петушка отдам.

Услыхал петушок, свесил на сторону гребень, опустил голову, да делать нечего — сама хозяйка отдаёт.

Согласилась соседка — дала курочку, взяла петушка.

Стала девочка с курочкой дружить. Пушистая курочка, тёпленькая, что ни день — свежее яичко несёт:

— Куд-кудах, моя хозяюшка! Кушай на здоровье яичко!

Съест девочка яичко, возьмёт курочку на колени, пёрышки ей гладит, водичкой поит, пшеном угощает.

Только раз приходит в гости соседка с уточкой. Понравилась девочке уточка. Просит она соседку:

— Отдай мне свою уточку — я тебе свою курочку отдам.

Услыхала курочка, опустила пёрышки, опечалилась, да делать нечего — сама хозяйка отдаёт.

Стала девочка с уточкой дружить. Ходят вместе на речку купаться.

Девочка плывёт — и уточка рядышком.

— Тась-тась-тась, моя хозяюшка! Не плыви далеко — в речке дно глубоко!

Выйдет девочка на бережок — и уточка за ней.

Приходит раз сосед. За ошейник щенка ведёт. Увидала девочка:

— Ах, какой щеночек хорошенький! Дай мне щенка — возьми мою уточку!

Услыхала уточка, захлопала крыльями, закричала, да делать нечего.

Взял её сосед, сунул под мышку да и унёс.

Погладила девочка щенка и говорит:

— Был у меня петушок — я за него курочку взяла, была курочка — я её за уточку отдала, теперь уточку на щенка променяла.

Услышал это щенок, поджал хвост, спрятался под лавку, а ночью открыл лапой дверь и убежал:

— Не хочу с такой хозяйкой дружить! Не умеет она дружбой дорожить.

Проснулась девочка — никого у неё нет!

Викторина по рассказам В.Осеевой

(подготовительная группа)

Задачи:

Закрепить знания детей о произведениях В.Овсеевой; уметь оценивать поступки героев с этической стороны; упражнять детей грамматически правильно составлять предложения, уметь объяснять смысл пословиц развивать связную речь.

Словарь: Дружба, честность.

Оборудование:

Картинки: печенье, котенок, собака, утка, краски, карандаши цветные, книга, пуговица, кукла, батон, коньки; мешочек для картинок, иллюстрации к рассказам В.Осеевой; портрет В.Осеевой, книги В.Осеевой, коробка, грамоты.

Организация : Дети сидят произвольно на стульчиках.

Ход викторины:

Мы сегодня будем говорить об одной писательнице, которая написала много интересных рассказов о разных случаях из жизни взрослых и детей.

Вы догадались о ком я говорю?

Это Валентина Александровна Осеева (показать портрет).

В.Осеева писала не только детские рассказы, но и стихи. Они печатались в журналах «Мурзилка», «Дружные ре6ята», «Затейник». Вши мамы и папы, когда им было столько же лет, как вам сейчас, наверняка с удовольствием читали эти журналы и печатанные в них произведения В.Осеевой. Став школьниками, вы прочитаете замечательную повесть В.Овсеевой о чести, дружбе и любви к Родине, которая называется «Васёк Трубачёв и его товарищи».

1. А сейчас давайте вспомним, какие рассказы написала В.Овсеева.

2. Загадки.

Хоть шалит частенько Юля, Все прощает ей... (бабуля)

Вкусные оладушки

Мы едим у... (бабушки)

Вот семейный наш портрет Самый старший в центре... (дед)

Загадки - обманки

Вот уж готово пышное тесто

Вкусно накормит внуков... (бабушка)

Для сомнений наших

Бочку сколотить мы просим... (дедушку)

3. Дети, а вы знаете, почему нужно уважать старых людей?

4. Пословицы.

Не смейся над старым: и сам будешь стар.

Ребенку дорог пряник, а старику покой.

Дети называют пословицы.

5. Волшебный мешочек.

В котором лежат предметы и картинки с предметами, дети достают и говорят из какого произведения этот предмет.

Краски («Отомстила», «Волшебное слово»)

Печенье («Печенье»)

Карандаши («Случай», «Синие листья»)

Коньки («На катке»)

Кукла («Девочка с куклой»)

Цыпленок («Кто всех глупее»)

Утка («Кто хозяин», «Плохо»)

Собака («Кто хозяин», «Плохо»)

Котенок («Плохо»)

Батон + масло («Три товарища»)

Самолет + паровоз + кубики («Сторож»)

Пуговица («Пуговица»)

Книги + портфель («Просто старушка»)

6.Назови рассказ по картинкам:

«Девочка с куклой», «Кто всех глупее», «Пуговица», «Три товарища», «Печены:», «Навестила», «Сторож».

Эта викторина нашего детского сайта посвящается замечательной повести «Динка» писателя Валентины Осеевой. Как запала мне в душу эта книга! Я перечитала ее уже второй раз, не смотря на то, что не прошло еще и полгода, как я читала ее впервые. Как глубоко и тонко высветлены души, не просто души а самые-самые глубины душ.

Главная героиня восьмилетняя Динка, дочь революционера, живет на тихой уютной дачке с двумя старшими сестрами Алиной и Мышкой, мамой Мариной, тетей Катей, кухаркой Линой и дедушкой Никичем. И все было бы хорошо если бы не тяжелые 1910-е года, не тревога за товарищей которые сидят по тюрьмах, за отца которому каждый день грозит опасность, за детей, что они растут полу сиротами, давно они уже не виделись со своим папой, маленькая Динка вообще его не помнит, хранит только фотокарточку, если бы не тревога за сироту Леньку, которого каждый день избивает хозяин и за многое-многое другое. Голоса и отголоски всех этих тревог сбегаются в одно место – в сердце матери. Сколько же ей нужно мужества, силы и энергии, что бы все принять, перенести и поддержать ближних.

Это жизненная книга. Жизненными книгами я называю книги от которых можно хохотать до болей в животе и рыдать, не просто плакать, а именно рыдать, когда выходит все как в настоящей жизни. Сильнее всего меня тронула дружба Динки с Ленькой. Не знаю бывает ли дружба настоящей и крепче чем эта? Сомневаюсь…

Казалось бы, что общего между маленькой шаловливой девчушкой и мальчиком сиротой, который никогда не видел в свой жизни ни ласки, ни добра, не слышал доброго слова, всю жизнь работал на жестокого хозяина? Но вот когда понадобилось, то нашлись в Ленькином сердце и слова утешения, и добро, и ласка. Однажды случилось большое горе, от которого Динка разрывалась на части и мальчик неустанно ее утешал, не оставлял ни на минутку, даже в город не ездил, что бы заработать себе на хлеб. Очень точно подметила Динкина тетка и сказала: «Она (то есть Динка) ничего не видела из-за слез, а он ничего не видел кроме ее слез».

Еще очень удивительно… Маленькая, неопытная Динка…, а душа ее способна на отважные и серьезные решения, точно знает как нужно поступить в той или иной ситуации, она не может объяснить почему именно так, просто слушает своего сердца, а оно почти никогда не ошибается. В то время когда взрослые думают как правильнее, может так, а может эдак… А чаще всего Динка смешна и по-ребячьи наивна:

«С террасы, запыхавшись, вбежала Динка, она очень боялась опоздать на сборы.
- Вот это платье наденет мама? – спросила она, трогая двумя пальцами мягкий шелк и замирая от восторга.
- Нет, мама не хочет его надевать, это папино, - шепотом объяснила ей Мышка.
- Папино? А почему оно папино? Папа переодевался в него, да? – вытаращив глаза, зашептала ей на ухо Динка.»
« - «По небу полуночи ангел летел…» - проникновенно начал мальчик.
Динка снова споткнулась на слове и, не выдержав, дернула Гогу за пиджачок.
- Подожди… По какой луночи летел ангел? Что такое луночь? – с беспокойством спрашивала она, глядя то на сестру, то на Гогу.»

А однажды девочка захотела чем-то помочь маме и Кате, решила вычистить кастрюли, но так как они плохо мылись она их драила лепешками из грязи…

«…Песок скрипел, кастрюли трещали, но чистились. В конце концов, чтобы не обмывать каждую отдельно, Динка потащила их к бочке и с громким бульканьем утопила в дождевой воде, присев тут же отдохнуть.
На террасу выбежала мама - она, видимо, опаздывала, и Катя с каким-то бутербродом догнала ее уже у самой калитки.
Увидев Катю, Динка поспешно бросилась вынимать кастрюли, но руки ее не доставали до дна и края бочки были слишком высоки, чтобы перегнуться через них… Динка испуганно заметалась вокруг.
«Ну, фу! - скажет Катя. - Кто же моет кастрюли в дождевой бочке?»

И вместо похвалы может получиться сильная неприятность. Единственно, кто может помочь вытащить затонувшие кастрюли, - это Никич. Динка бросилась в палатку.
Старик был с вечера у Митрича, помогал ему смолить лодку и сейчас, утомленный работой, крепко спал, приоткрыв рот и издавая носом свист. Но дело не терпело отлагательства.
- Никич, Никич! - тормоша старика за плечо, шепнула Динка. - Вставай скорей, а то Катя сейчас пойдет в кухню!
- А? Что? Чего? - поднимая мохнатые брови и садясь на нары, пробормотал Никич.
- Никич, полезай и бочку! Вставай, полезай скорей в бочку! - умоляюще зашептала Динка.
- Постой, постой… В какую бочку? - спуская с нар босые ноги и моргая сонными глазами, переспросил старик.
- В бочку с водой. Полезай скорей. У тебя длинные руки… а я не могу… Катя будет ругаться, - чуть не плача, тащила Никича Динка.
- Да ты что, в своем уме… Или уже я спросонья обалдел… В какую бочку нырять? Зачем меня туда понесет? - сердито заговорил Никич.
- Да там кастрюли… Они утопились на самое дно. Я чистила, чистила, а теперь Катя меня ругать будет. Пойдем, вытащи… Ты потом опять ляжешь! - торопливо сказала Динка.
Никич, кряхтя, поднялся с нар.
- Сгонишь ты меня на тот свет, дурочка эдакая суматошная! - говорил он, выходя из палатки.
- Никич! Вон бочка под террасой. Там три кастрюли… Ты вытащи и отнеси в кухню. А я пойду заговорю Катю, чтобы она не видела.»

А бывает и смешно и плакать хочеться, потому что понимаешь, что не из легкой жизни все это говорится:
« - Да-а, тебе хорошо, ты на каторгу пойдешь, а я как останусь? – забеспокоилась Динка.»
«Динка долго не спит, и горечь, переполняя ее сердце, ищет виноватого. Но если виновата сама жизнь, то трудно обвинять кого-нибудь из людей - может быть, только дедушку Никича за что он отобрал папину карточку и держит ее у себя… Если она, Динка, не будет смотреть на карточку, то действительно может так случиться, как сказала Алина. Девочка заснула расстроенной и сердитой, утром обида ее окончательно пала на дедушку Никича, и, с трудом дождавшись ухода сестер, она сразу подступила к старику с угрюмым требованием:
- Отдавай папу! Зачем у себя прячешь? Что ты ему, дочка какая, что ли?
От грубого тона ее и неожиданности старик опешил.
- Что ты, что ты… - забормотал он. - Какая дочка? Что тебя укусило нынче?
- Отдавай папу! Ты, верно, хочешь, чтоб я его совсем не узнала никогда? Да? - снова закричала Динка. Из сердитых глаз ее, как бисер, разбрызгивались по лицу быстрые мелкие капельки слез.
- Бог с тобой! - испугался Никич. - Разве я прячу твоего папу?! Я ведь просто так, берегу для памяти. Ведь единственный друг он мне!
- Врешь! - топнула ногой Динка. - Я тебе тоже друг! И мама! И все мы друг тебе! Отдавай без разговоров!
Старик покорно вытащил из-под подушки старенький, потертый бумажник и извлек оттуда карточку.»

Вот так боролись и жили люди в начале ХХ века. И взрослые и дети. Динка выручила при обыске Катиного друга Костю, Ленька, после ареста своего товарища, за месть него распространял прокламации, а взрослые готовили побег из тюрьмы политических товарищей. Как-то так и жили…

Эта повесть, кстати, была экранизирована дважды. Первый фильм называется «Найди меня, Ленька», а второй – «Раннее раннее утро». Первый мне чего-то совсем не до души. А второй очень понравился. Хоть фильм и отличается сюжетом от повести, все равно интересно. Очень удачно подобраны герои, хорошая игра.

P.S. Кому интересно, есть продолжение этой книги «Динка прощается с детством» В. Осеева.

Библиотечный урок. Викторина-презентация по рассказам В. А. Осеевой «Волшебное слово» - страница №1/1

Министерство образования и науки Украины

Донецкая общеобразовательная школа І –ІІІ ст. № 7

Реализация программы

«Дистанционное образование»

«Программа «Комплекс»
БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК:

ВИКТОРИНА-ПРЕЗЕНТАЦИЯ

по рассказам В.А.Осеевой

«Волшебное слово»

«Хорошее», «Почему?»

Библиотекарь ДОШ І-ІІІ ст. № 7

Кубрякова Елена Борисовна

Тема : БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК. ВИКТОРИНА-ПРЕЗЕНТАЦИЯ

по рассказам В.А.Осеевой «Волшебное слово», «Хорошее», «Почему?»

Цель : ознакомить детей с рассказами В.А.Осеевой «Волшебное слово», «Хорошее», «Почему?», провести библиотечный урок – викторину, развивать внимание, навыки чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста; учить делить текст на части, находить главную мысль части и целого; учить связно излагать прочитанное; воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: мультимедийная доска, слайды викторины, иллюстрации к произведениям В.А.Осеевой, книжная выставка.

Тип урока : усвоение новых знаний.

Метод : эвристическая беседа.

Ход викторины

I. Организационный момент.

Слайд 1.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять,
Многое хочу узнать.

II. Сообщение темы и задач урока. Слайд 2.

Валентина Александровна Осеева (1902- 1969)Родилась в Киеве в семье инженера. В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет. В 21 год юная Валя Осеева, придя однажды в трудовую коммуну для беспризорных детей, поняла, что её настоящее призвание - воспитывать детей. Шестнадцать лет она отдала воспитанию детей-беспризорников и малолетних правонарушителей.

Работая воспитательницей в детских учреждениях, на досуге Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми.

Она любила придумывать игры, увлекаясь ими не меньше самих ребят.

Осеева много писала для малышей - стихи, сказки, короткие рассказы.

В 1952 году получила Государственную премию за произведение «Васёк Трубачёв и его товарищи».

Слайд 3.

Книги В.А.Осеевой

jpg" align=left hspace=12 width="170px" height="265px" border=0>

Слайды 4-5.

ІІІ. Викторина – презентация по рассказу В.Осеевой «Волшебное слово»

Слайд 6.

- Ребята, вы все прочитали рассказ В.А.Осеевой «Волшебное слово».

В викторине сегодня участвуют команда «Вежливых» и команда «Внимательных», судьи: по одному представителю от каждой команды.

Итак, начинаем нашу викторину. Вопросы викторины:

1.Кому из героев рассказа принадлежат слова:

«Я скоро совсем убегу из дому». (Павлику)
«Есть такое волшебное слово…» (Старику)
«Это волшебное слово». (Старику)
«Лена, дай мне одну краску, пожалуйста…» (Павлику) Слайд 7.

5.«Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста». (Павлику)

6. «Возьми меня, пожалуйста». (Павлику)

8.- Горяченького… горяченького захотел, голубчик мой! (Бабушке) Слайд 8.

2.Объяснить смысл пословицы:

Добрый человек добру и учит.

Добрый человек в добре проживёт век. Слайд 9.

3.Подбери слова из текста по иллюстрации:

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

Слайд 10.

4.Подбери слова из текста по иллюстрации:

Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь…

Слайд 11.

5.Подбери слова из текста по иллюстрации:

Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:

- Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста.

Слайд 12.

6.Составь схему взаимоотношений главного героя рассказа.

Слайд 13.

Следующий конкурс.

7
.Кто назовёт больше вежливых слов. Слайд 14.

8.Тот, кто прочитал рассказ В.Осеевой «Хорошее», может заработать дополнительные баллы в нашей викторине.

Слайд 15.

9.Объяснить смысл пословиц:

Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

На сказки герой, а на работу слаб. Слайд 16.

10. О чём Юрик мечтал?

Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас?

Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!

Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!

Слайд 17.

11.Какой Юра? Слайд 18.

Смелый

Заботливый

Грубый

Думающий о себе

Добрый

Умный

Викторина продолжается.

12.Дети, которые прочитали рассказ В. Осеевой «Почему?», смогут ответить на вопросы викторины. Слайд 19.

13.Выбери ответ, который ты считаешь правильным.

Мальчик признался в своём поступке, потому что его мучила совесть;

Мальчику было жаль Бума;

Мальчик боялся наказания;

Мальчик жалел маму. Слайд 20.

14.«Почему?»

Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Слайд 21.

Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?

Слайд 22.

Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Слайд 23.

Слайд 24.

Пока жюри подводит итоги конкурса викторины, мы приглашаем вас на весёлую физкультминутку.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали: раз, два, три.
Ручками похлопали: раз, два, три.
Вправо ниже наклоняйся.
Влево тоже наклоняйся.
Покрутились, повертелись,
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Один, два, три, четыре, пять.
Открываем. Поморгаем,
И читать мы начинаем.

А теперь свои силы в знаниях рассказов В.Осеевой может проверить каждый участник и получить дополнительные баллы для своей команды.

Тестовая работа по рассказам В.Осеевой.

Слайд 25.

Выбери правильный ответ!

1.Главный герой рассказа «Волшебное слово» - это

Павлик

Юрик

Бум Слайд 26.

2.Старичок мальчику сказал волшебное слово:

Спасибо

Пожалуйста

Доброе утро Слайд 27.

3.Вспоминая старика, он повторял:

«Эх ты, путешественник!»

«Волшебник! Волшебник!»

«Голубчик мой!» Слайд 28.

4.Собаку в рассказе «Хорошее» звали:

Трезорка

Юрик Слайд 29.

5.Пословица «Вежливости открываются все двери» относится к рассказу:

«Волшебное слово»

«Хорошее»

«Почему?» Слайд 30.

6.Папину чашку разбил:

Трезорка

Мальчик Слайд 31.

7.«Убери посуду, Юрочка!» - попросила

Бабушка

Няня

Мама Слайд 32.

8.«Он будет жить в будке»- сказала мама о

Буме

Трезорке

Дружке Слайд 33.

9.Мальчик у сестры попросил одну краску

Красную

Синюю

Зелёную Слайд 34.

10.«Ну ладно, собирайся!» - громко засмеялся

Брат

Старичок

Юрик Слайд 35.

ІV. Подведение итогов викторины по произведениям В.Осеевой «Волшебное слово», «Почему?» и «Хорошее».

Выстраиваются команды «Вежливых» и «Внимательных». Жюри объявляет результаты викторины и тестовых заданий. На экране появляется слайд с ответами тестовых заданий «Проверь себя».

Слайд 36.

Викторина по произведениям

В.А. Осеевой

Работу выполнила Щербакова О.Н., учитель начальных классов МБОУ СШ №4 г. Вязьмы

Валентина Александровна

Осеева

Валентина Александровна Осеева (настоящая фамилия Хмелёва) родилась 15 апреля 1902 года в городе Киеве. В юные годы мечтала стать актрисой. Окончив гимназию, она училась на актерском факультете института имени Лысенко в Киеве. Но окончить институт ей не удалось, т.к. семья переехала в Москву.

Здесь В. Осеева стала работать педагогом-воспитателем. Работала с беспризорными детьми и малолетними правонарушителями, помогая им.

В свободное время сочиняла сказки, писала пьесы и ставила их вместе с детьми. Любила придумывать игры.

В 1952 году В. Осеева была награждена Государственной премией СССР.

Вспомни названия произведений В.А. Осеевой

«Синие …» слово «Три…» листья «Волшебное…» хозяюшка «Кто…» товарища «Добрая…» всех глупее «Что…» легче